domingo, 27 de fevereiro de 2011

Exploração de ideias (Retrato)

Ideia 1

*Representar algo plástico num fundo negro e obscuro.
*Todo o aspecto da personagem será representado com muitas cores vibrantes e o único elemento que não terá essa plasticidade são os olhos, o espelho da alma, que se encontrarão negros e cansados. Com este retrato pretendo transmitir que o mundo tem dois lados muito contrastantes e que as pessoas só se importam com o mundo dos luxos e da plasticidade, que leva a uma felicidade superficial, uma felicidade que em seu redor apenas tem violência e destruição.
*A personagem será uma mulher porque nas mulheres estão presentes muitas expectativas: ser bonita, falar bem, andar bem, vestir-se bem... e o objectivo é mostrar que todos esses padrões que apelam ao luxo estão a levar-nos a auto-destruímos, pois o que mais importa é a "alma" que ultimamente tem estado a ser posta de lado pois maior parte das pessoas para serem aceites tem de agir de acordo ao padrão.
*A personagem será retratada com o olhar desviado da câmara e de si própria, pois não consegue encarar a realidade - o mundo violento e destruído. O seu cabelo ao estar despenteado reflecte o seu cansaço.

Ideia 2
*Nesta ideia o retrato apresentará um contraste de dois mundos: o mundo violênto e destruido que será representado por um fundo negro e obscuro, e apersonagem que terá uma expressão feliz, uma felicidade superficial, pois tudo o que está ao seu redor é triste. O plano da fotografia será contra picado para realçar a superioridade que a personagem pensa que tem em relação ao resto da natureza, e pela personagem que metaforicamente significa os seres humanos em geral que detroem e recorrem à violência para terem o que querem, como referi no meu conceito.
*O fundo é negro e obscuro porque á medida que os homens destruiam e recorrim à violência o céu tornava-se ainda mais negro e sem vida.


Ideia 3
* Neste retrato a personagem conseguiu finalmente ver toda a destruição e violência que provocou e sente-se triste e ela própria destruida. Ao lado dela, perto da sua mão estará um espelho pelo qual esta consegui ver finalmente a realidade, que estava a ser vista pelos olhos do resto da natureza que estava a ser destruida. A personagem terá toda a plasticidade que tem igualmente na ideia 2 mas nesta está a chorar, com a maquilhagem toda borrada. A personagem estará sentada a um canto, um sinal de desespero de quem descobriu que não apenas se está a destruir mas também a destruir o que a rodeia.
* A perssonagem terá os olhos fechados porque não consegue encarar a realidade que descobrira.
* Terá o corpo mole, como se estivesse sem vida.

 

Ideia 4
*Semelhante à ideia 3 mas o rosto da personagem terá mais destaque. Estará vestida de preto para realçar a sua tristeza.
Ideia 5
*A personagem a gritar com raiva (algo que leva à violência) com as mãos na cabeça.
*A sua imagem estará bem cuidada e a maquilhagem não estará borrada.
* O seu vestuário será colorido para representar a falsa felicidade.


sábado, 26 de fevereiro de 2011

Pesquisa (Raid Fotográfico)

Autor: Andreia Rodrigues
Autor:
Autor:
Autor:
Autor: José Franco
Autor: Bruno Sérgio

Módulo 4- Audiovisuais- Projecto - 25-02-11

Na aula de Projecto do dia 25 de Fevereiro os professores falaram sobre as avaliações de cada aluno do módulo passado. O meu grupo (Joana Rodrigues, Patrícia Lopes, Mariana Machadinho e eu) escreveu o conceito:

Estou a caminhar por uma rua fria e sombria. Entro na porta da incerteza. De repente surgem hippies a meu redor que tentam incentivar-me a dançar ao som das músicas dos anos 60. Saí com tanta pressa que fui ter à porta do abandono, e avisto um mendigo. Finalmente vejo que toda a minha vida sempre foi alegre, eu é que não fui capaz de ver isso. Com isso apareceram os hippies a dançar ao pé de mim. Desta vez eu junto-me à dança e sou feliz.

quarta-feira, 23 de fevereiro de 2011

Pesquisa (retratos)

Um retrato é uma pintura, fotografia ou outra representação artística de uma pessoa,  neste caso apenas vamos trabalhar num retrato fotográfico.


Steve McCurry
Richard Avedon
Priscila Tessarini
Jorge Monteiro
Menino da Areia
Hugo Macedo – www.hugomacedo.net
adriane
Tito Barbosa
ANTONIO TIAGO
ANTONIO TIAGO
Rui Silva
Iuri Capretz
karlusfilipe
Bruno Paixão
Isabel Gomes da Silva
Salvador Pozo
MARIA
Baldomero Coelho



Módulo 4- Audiovisuais- Fotografia- 22-02-11

No dia 22 de Fevereiro metade da turma teve a primeira aula de fotografia, uma aula introdutória em que o professor (Carlos Gomes) esteve a falar sobre os conceitos base da fotografia. Devemos  reflectir sobre o nosso próprio conceito e a sua mensagem e como resultado fazer a materialização dos três conceitos em linguagem visual e na próxima aula levar os adereços necessários para realizar os 3 retratos- retratar uma ideia/pessoa/situação/objecto.
A fotografia é a escrita com a luz, em que foto quer dizer raio de luz e grafia escrita. No final do projecto devemos apresentar uma pasta com todas as fotografias e outra com as três fotos finais. As fotos serão tiradas pelas nossas máquinas fotográficas/telemóveis, pois o que vai ser avaliado não é a resolução da imagem, mas se o conceito está bem traduzido em linguagem visual.


Como funciona a fotografia?
A fotografia surge por volta dos anos 1824 e 1826 por Niépce devido a dois princípios fundamentais, o físico e o químico.

Princípio da câmara escura
Quando as imagens dos objectos iluminados penetram num compartimento escuro através de um pequeno orifício e se recebem sobre um papel branco situado a uma certa distancia desse orifício, vêem-se no papel, os objectos invertidos com as suas formas e cores próprias.

Fotosensibilidade
Ao se levar o papel/película fotográfica para o laboratório e ao revelá-lo com os produtos químicos adequados, os grãos de prata que foram sensibilizados pela luz sofrerão uma reacção química e tornar-se-ão prata metálica, que tem a cor preta.

Fotografia Digital
Por volta dos anos 1970 e 1980 surgiu a máquina fotográfica digital que nos permitiu ver as nossas fotos no computador.


Resolução
Lentes/Objectivas

Grande Angular (0.1-50mm)
A lente/objectiva Grande Angular aumenta o campo de visão mas a imagem sofre sempre uma distorção. São sobretudo úteis para fotografias de locais.

Exemplo de uma fotografia retirada com uma lente Grande Angular. Autor: jillbeninato


Normal (50mm)
A lente/objectiva Normal tem esse nome porque é a que mais se aproxima ao campo de visão do ser humano.
Exemplo de uma fotografia retirada com uma lente Normal. Autor: l.feliperc_025

 Teleobjectiva (50-300mm)
A lente/objectiva Teleobjectiva diminui o campo de visão. São úteis para retratos.
Exemplo de uma fotografia retirada com uma lente Teleobjectiva. Autor: Paul Linton


Profundidade de Campo

A profundidade de campo é feita através da abertura do diafragma da máquina fotográfica. Quanto maior, mais raios de luz recebe.

Filtros

Os filtros permitem alterar as temperaturas de cor. Os tons amarelados e azulados são os mais usados.


Filtro Difusor- serve para suavizar a imagem da cena a ser fotografada.
Filtro Polarizador-  tira os reflexos das imagens.
Filtro Densidade Neutra- reduz a quantidade de luz.
Filtro Fog- cria a sensação de nevoeiro.
Filtro infravermelho- retira o nevoeiro.
Filtro Cross Screen- cria um efeito estrelado.  É normalmente usado em fotografias turísticas.

Vimos algumas fotografias de documentarismo e fotojornalismo contemporâneo de autores como Steve McCurry, George Rodger, Yannis Kontos, Arko Datta, Finbarr O'Reilly, João Kehi e Raymond Derardon.

Géneros Fotográficos

Fotografia e a cidade- os espaços passam a ser mais importantes e a fotografia mostra um ponto de vista diferente a que estamos acostumados a ver.
Retrato- retrata uma pessoa/situação/objecto.

No fim da aula vimos um documentário da National Geographic que retrata o trabalho dos fotógrafos da mesma fundação.

terça-feira, 22 de fevereiro de 2011

Referenciais (conceito individual)

No meu conceito decidi explorar três ideias (portas): a felicidade,  a destruição e a violência.


Felicidade


"Thousands of candles can be lighted from a single candle, and the life of the candle will not be shortened. Happiness never decreases by being shared."  Buddha

Escolhi esta fotografia porque é cheia de cor e luz e a rapariga retratada está com uma expressão feliz. Autor: Dorival Zucatto

Escolhi esta foto porque nela estam presentes muitas cores, pela criança, símbolo da inocência e pela natureza ao seu redor, a verdade.  Autor: Filipe Pombo
Escolhi esta imagem como referencial do meu conceito devido à expressão da criança e à magia do seu olhar. Autor: Cláudia Quaresma
Sorriso. Autor: Artur Miguel Cabral
Foto que retrata a natureza, verdadeira e pura. Autor: Pedro Gonçalvez

Destruição 


"And we're all to blame,
We've gone too far,
From pride to shame,
We're trying so hard,
We're dying in vain,
We're hopelessly blissful and blind
To all we are,
We want it all with no sacrifice!
 (...)
When all we need
Is something true
To believe,
Don't we all?
Everyone, everyone,
We will fall."
Sum 41- We're All To Blame 
(A letra da música diz que queremos tudo sem nenhum sacrifício e que fomos longe de mais. A sociedade ao longo do tempo tem estado a destruir as coisas que necessita e a si própria, querendo tudo só para si, não sendo fruto de nenhum trabalho.)
Autor: Dário Branco
Todas as cores aqui representadas levam a sentirmo-nos felizes porque são cores alegres e vibrantes, por outro lado, não passa de algo plástico que tem apenas o objectivo de consumirmos esses produtos, sem noção que estes podem ser nocivos ou prejudiciais para a nossa saúde ou para o ambiente.  Autor: Eduardo J. P. Godinho


Destruição da natureza. Nesta imagem está a ser destruída uma árvore, um
bem necessário para a nossa própria vida.
Autor: José Marques Lopes

Auto-destruição. A rapariga retratada na fotografia está a destruir a sua saúde. Autor: Joana Rodrigues
Violência
Violência Autor: Alex C. Ribeiro
Violência doméstica. Autor: Liliana Pereira
O céu vai escurecendo à medida que a destruição e a violência vão dominando.
(Todas as fotografias foram retiradas do site Olhares)

segunda-feira, 21 de fevereiro de 2011

Módulo 4- Audiovisuais- Projecto 19-02-11

Na primeira aula de Projecto do módulo de Audiovisuais os professores apresentáram o novo módulo e explicaram o trabalho a realizar no mesmo:






Metodologia de Projecto

Desafio - iremos responder a um desafio  nos três projectos.
Conceito - o conceito será individual no retrato e no raid, e no filme será em grupo.
Referenciais - tradução do conceito em imagens, textos, desenhos...
Pesquisa - no raid fotográfico - fotografias e seus autores, no retrato - retratos e seus autores e no filme - obras e os respectivos autores.
Exploração de ideias - no raid corresponde ao Raid 2, no retrato são as três propostas de encenação e no filme é o storyboard que será realizado em grupo.
Realização -  no raid corresponde ao Raid 3 , no retrato são três retratos e no filme é o próprio filme.
Apresentação - no raid e no retrato a apresentação é individual e no filme é em grupo.
Avaliação - os elementos de avaliação são o diário de projecto, o blog, o portefólio, as aulas e as apresentações.


Após os professores explicarem o trabalho a realizar neste módulo, os mesmos lançaram o 4º desafio:

“Tu,   ao contrário de Gregor, vais abrir todas as portas... o que encontras por detrás de casa uma delas?"

Conceito
Estou isolada, num mundo completamente à parte e não encontro nenhuma saída que goste.
A única porta que me permite sair está longe e para a alcançar tenho de ultrapassar imensos obstáculos. Penso no que será pior. Será pior continuar a viver na escuridão e isolada, completamente infeliz ou tentar alcançar a porta que me pode transportar para uma vida completamente diferente?
A porta é difícil de alcançar, de facto, mas quando a conseguir abrir será algo fantástico.
Por detrás dessa porta encontrei a felicidade, a aceitação e a verdade, pensei que tudo naquele lugar era perfeito, mas passado um tempo descobri que não.
Por detrás daquela superficial felicidade encontrei um lado horrível, a destruição. As árvores eram "decapitadas" pelos homens e o céu tornava-se mais negro. Á medida que os homens recorriam á violência para terem o que queriam o céu tornava-se ainda mais negro e sem vida. Percebi que apesar de ter aberto a porta da felicidade encontrava-me na mesma escuridão.
 


domingo, 20 de fevereiro de 2011

Módulo 4- Audiovisuais- Cinema/Vídeo- 15-02-11

     Na primeira aula de Audiovisuais a turma foi dividida em 2 grupos, um grupo que teve a aula de Fotografia e outro de Cinema/Vídeo e eu escolhi ficar nesta ultima, e subdividiu-se em grupos de quatro.
     O professor de Tecnologia apresentou-se e informou-nos de alguns documentos informativos sobre o cinema que nos iriam ser muito úteis (a estrutura de um storyboard  e um guia formativo sobre os conteúdos básicos de comunicação audiovisual) que iriam ser enviados por e-mail para os alunos.
Falou-nos sobre a invenção do cinema  que oficialmente foi no dia 28 de Dezembro de 1895, pois foi neste dia que os irmãos Lumiére realizaram a primeira sessão pública de cinema no qual usaram um aparelho chamado cinematógrafo. Vimos os filmes mais conhecidos da primeira sessão pública de cinema "A saída dos operários da Fábrica Lumière" e "A chegada do comboio à Estação de Ciotat".         
     Ficámos a conhecer o fenómeno persistência retiniana que é a fracção de segundos em que a imagem permanece na retina. Este fenómeno ou  ilusão é provocado quando um objecto visto pelo olho humano persiste na retina por uma fracção de segundo após a sua percepção. Numa projecção a um ritmo superior a 16 imagens por segundo as imagens associam-se na retina sem interrupção. No cinema são usados 24 fotogramas, dando assim a ilusão de movimento.
     Deu-nos também a conhecer os nomes dados a cada peça da câmara de filmar - o punho, a câmara, a bolacha, o tripé e a dolly.
     Para fixarmos melhor o que é um plano, uma cena e uma sequência o professor comparou a linguagem escrita à linguagem audiovisual em que à palavra corresponde o plano (enquadramento em continuidade), à frase corresponde a cena (conjunto de planos) e ao parágrafo corresponde a sequência ( conjunto de cenas interligadas).

Na escala de planos usa-se a figura humana para dimensionar a realidade inserida no enquadramento:
*Plano de Pormenor- enquadra um pormenor do corpo humano ou de um objecto.
*Muito Grande Plano- " " meio da testa até ao queixo.
*Grande Plano- " " cimo da cabeça até aos ombros do personagem.
*Plano Próximo-  " "cimo da cabeça até à linha do peito.
*Plano Médio- " " cimo da cabeça até à linha da cintura.
*Plano Americano- " "cimo da cabeça até aos joelhos.
*Plano de Conjunto-  enquadra mais do que um personagem, mas não chega ao plano geral (totalidade das figuras).
*Plano Geral-  " " cimo da cabeça até aos pés.
*Plano Muito Geral- enquadra a totalidade do corpo humano mais o espaço envolvente.

Composição:
1º plano- o que está mais próximo do observador
2º plano- aquilo que se encontra por detrás do primeiro plano.
3º plano- o que se encontra por detrás do primeiro plano e segundo plano.

Regra dos Terços- ao dividirmos o enquadramento em três partes iguais, tanto na horizontal como na vertical, os pontos de intercepção são os chamados pontos fortes da imagem.

Perspectiva
*Perpectiva Normal- quando a câmara se situa a nível do olhar.
*Picado-  quando a câmara está numa posição superior àquilo a que se quer ver filmado.
*Contra Picado- quando a câmara está numa posição inferior àquilo a que se quer filmar.

Movimentos de Câmara
*Planos Fixos- quando não existe movimento da câmara.
* Panorâmicas- quando se executam movimentos com a câmara montada num tripé fixo.
*Travelling- quando a própria câmara se desloca.
*Zoom- movimento criado pela utilização da objectiva zoom.
*Câmara à mão- movimento criado pela utilização da câmara à mão ou no ombro.

Raccord é tudo  que assegura continuidade, de plano para plano, dentro de um filme.
Elipse é um avanço no tempo e no espaço.
Flash back é um recuo no tempo.


domingo, 13 de fevereiro de 2011

Módulo 3 - Design de Comunicação - Projecto - Aula 6- 11 -02-2011

Os alunos  que não tinham apresentado os seus projectos na aula anterior de Projecto, apresentaram na ultima aula do módulo de Design de Comunicação.